UQAM · PHY0350

Tutorat PHY0350 · UQAM

Introduction à la mécanique générale (hors programme) : envoyez votre chapitre pour confirmer les sujets que nous pouvons travailler avant de réserver.

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Aperçu du cours

PHY0350 développe les bases de la mécanique à partir du mouvement, des forces et des lois de conservation, puis étend ces idées à la rotation. L’UQAM le classe hors programme, avec des crédits non comptabilisés dans un programme; l’étude demande de construire des modèles physiques autant que d’effectuer des calculs.

Notions : Cinématique et lois de Newton, Diagrammes de corps libres, Travail, énergie et quantité de mouvement, Rotation et moment cinétique.

Notions à travailler pour PHY0350

Cinématique et lois de NewtonDiagrammes de corps libresTravail, énergie et quantité de mouvementRotation et moment cinétique

Difficultés fréquentes

  • Dessiner uniquement les forces exercées sur l’objet choisi et les projeter sur des axes adaptés
  • Vérifier les conditions de conservation avant d’appliquer les formules d’énergie ou de quantité de mouvement

Se préparer à ce cours

Exercez-vous à décomposer un vecteur selon deux axes perpendiculaires, à convertir les unités et à lire les pentes des graphiques de mouvement. Isolez les inconnues avant de remplacer les nombres. Un schéma annoté aide à distinguer difficulté géométrique, algébrique ou physique.

Conditions d’inscription

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Un problème pour s’exercer

Un bloc de masse m=2 kgm=2\,\mathrm{kg}, initialement au repos, glisse sur une distance s=1,25 ms=1{,}25\,\mathrm{m} le long d’un plan rectiligne sans frottement, incliné d’un angle θ=30∘\theta=30^\circ par rapport à l’horizontale. Prenez g=9,8 m/s2g=9{,}8\,\mathrm{m/s^2} pour l’accélération gravitationnelle. Trouvez la vitesse finale avec la deuxième loi de Newton et la cinématique à accélération constante, puis vérifiez-la avec l’énergie. Doubler la masse changerait-il cette vitesse?

Voir le raisonnement

1. Projeter les forces selon la pente, en choisissant le sens descendant comme positif. La composante du poids dans cette direction vaut mgsin⁡θmg\sin\theta. La force de contact exercée par le plan, appelée force normale, est perpendiculaire au plan. Elle n’a donc aucune composante dans le sens du mouvement, et il n’y a pas de frottement. Si aa désigne l’accélération descendante, la loi de Newton donne ma=mgsin⁡θma=mg\sin\theta, puis a=gsin⁡30∘=4,9 m/s2a=g\sin30^\circ=4{,}9\,\mathrm{m/s^2}. 2. Utiliser l’accélération constante. Notons v0=0v_0=0 la vitesse initiale et vv la vitesse finale. Alors v2=v02+2as=0+2(4,9 m/s2)(1,25 m)=12,25 m2/s2v^2=v_0^2+2as=0+2(4{,}9\,\mathrm{m/s^2})(1{,}25\,\mathrm{m})=12{,}25\,\mathrm{m^2/s^2}. La vitesse scalaire, c’est-à-dire la norme du vecteur vitesse, est positive ou nulle, donc v=3,5 m/sv=3{,}5\,\mathrm{m/s}. 3. Vérifier avec l’énergie. Notons hh la baisse de hauteur; la géométrie donne h=ssin⁡θ=1,25sin⁡30∘=0,625 mh=s\sin\theta=1{,}25\sin30^\circ=0{,}625\,\mathrm{m}. L’énergie potentielle gravitationnelle perdue est mgh=(2)(9,8)(0,625)=12,25 Jmgh=(2)(9{,}8)(0{,}625)=12{,}25\,\mathrm{J}. Elle égale l’énergie cinétique gagnée, 12mv2\frac12mv^2, ce qui donne la même vitesse. Le travail de la force normale est nul, car elle est perpendiculaire au déplacement. 4. Expliquer le rôle de la masse. La masse se simplifie dans l’équation des forces, puis dans l’équation énergétique mgh=12mv2mgh=\frac12mv^2, qui devient v=2ghv=\sqrt{2gh}. Doubler la masse ne change donc pas la vitesse sous ces hypothèses. Prendre la distance parcourue sur la pente pour la baisse de hauteur surestimerait l’énergie disponible.

Illustration de la solution avec deux panneaux distincts : géométrie et forces. Un plan rectiligne descend vers la droite à 30 degrés par rapport à une ligne horizontale. Le départ et l’arrivée sont séparés de 1,25 mètre le long de la pente; leur différence de hauteur vaut h = 0,625 mètre. La masse est de 2 kilogrammes, l’accélération gravitationnelle de 9,8 mètres par seconde carrée, et le bloc part du repos sans frottement. Un diagramme des forces distinct isole le bloc en un point : le poids mg est vertical vers le bas et la force normale N est dirigée vers le haut et la droite, perpendiculairement au plan. Ce sont les deux seules flèches de force. Deux axes de référence en tirets, dessinés à part, sont orientés selon la descente et vers l’extérieur perpendiculairement au plan. Le texte identifie mg sin 30 degrés comme la composante descendante du poids et N = mg cos 30 degrés; aucune composante n’est tracée comme une force supplémentaire.
La distance s sur la pente et la baisse de hauteur h relient le même départ et la même arrivée. L’angle est mesuré par rapport à l’horizontale. Dans le diagramme des forces distinct, le bloc subit seulement son poids mg et la force normale N du plan. Les axes de référence en tirets ne sont pas des forces : +∥ suit la descente et +⊥ est perpendiculaire au plan, vers l’extérieur. L’expression mg sin 30° est une composante du poids, pas une autre force. Sans accélération perpendiculaire au plan, N = mg cos 30°.

Comment le tutorat aide

Vous pouvez commencer avec l’énoncé, une notion à expliquer ou le travail déjà essayé. Votre tuteur peut vous aider à identifier les forces et les hypothèses avant de choisir entre les lois de Newton, l’énergie et la quantité de mouvement. La comparaison de deux démarches valides pour un même mouvement permet ensuite de comprendre pourquoi un argument de conservation s’applique ou non.

Préparation aux examens de PHY0350

Organisez la matière de votre section autour du mouvement, des forces, de l’énergie, de la quantité de mouvement et de la rotation. En révision, énoncez système et hypothèses avant de choisir la méthode. Vérifiez unités et signes, puis testez une variante conceptuelle, comme un frottement nul ou une masse doublée.

Utilisez le plan de votre section pour choisir les chapitres à réviser. Nous travaillons sur des exercices autorisés et des problèmes comparables, sans réaliser de travaux évalués ni d’examens à votre place.

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Envoyez votre sujet et vos disponibilités. Nous confirmerons les notions couvertes et l’horaire par texto ou courriel avant le paiement.

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Questions sur les séances

Dans quelle langue les séances se déroulent-elles?

Les séances de tutorat sont actuellement offertes en anglais.

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