McGill University · PHYS 101

Tutorat PHYS 101 à McGill : physique d’introduction — mécanique

Travaillez la mécanique, les ondes et la lumière de PHYS 101 avec un tuteur en ligne. Partez d’une question ou d’une notion à comprendre. Votre tuteur peut vous aider à représenter la situation, à distinguer distance parcourue et déplacement, puis à relier le schéma aux équations à l’aide d’un principe physique.

Cours répertorié

Aperçu du cours

PHYS 101 à McGill est un cours d’introduction sans calcul différentiel couvrant la mécanique, les oscillations et ondes, le son, la lumière et l’optique ondulatoire.

Approfondir une étape du raisonnement

Choisissez un atelier lorsque cette notion figure dans la matière annoncée par votre enseignant. Ces exercices originaux ne reproduisent pas un examen et ne couvrent pas tout le cours.

Relier équilibre et frottement statique

Lorsque l’équilibre des corps rigides figure dans votre matière, travaillez le diagramme des forces, les moments et la limite de frottement dans un même modèle. Ce complément ne constitue pas une révision complète du cours ni une prédiction de l’examen.

Échelle : équilibre, distance maximale et angle minimal

Notions à travailler pour PHYS 101

Mécanique d’introductionForces et énergieOscillationsOndes et sonLumièreOptique ondulatoire

Difficultés fréquentes

  • Choisir le système avant l’équation des forces
  • Lire un graphique de mouvement sans confondre pente et hauteur

Se préparer à ce cours

Révisez unités, rapports, pentes, manipulation d’équations et trigonométrie élémentaire. Reliez raisonnement qualitatif et algèbre par des schémas.

Conditions d’inscription

Les conseils ci-dessus concernent la préparation aux études, pas l’admissibilité. Vérifiez les préalables, restrictions et disponibilités actuels auprès de votre établissement : McGill University.

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Un problème pour s’exercer

Un cycliste parcourt 150 mètres en 30 secondes à vitesse constante. Trouvez la vitesse scalaire, c’est-à-dire la distance parcourue par unité de temps.

Voir le raisonnement

Notons d=150 md=150\text{ m} la distance, t=30 st=30\text{ s} la durée et vv la vitesse scalaire. À vitesse constante, d=vtd=vt, donc v=d/t=150/30=5 m/sv=d/t=150/30=5\text{ m/s}. Cette valeur seule ne précise pas de direction.

Un demi-tour : vitesse moyenne algébrique ou scalaire?

Une personne part de l’origine sur un chemin rectiligne est–ouest. Choisissez l’est comme sens positif. Elle parcourt 120 m120\text{ m} vers l’est en 40 s40\text{ s}, puis 80 m80\text{ m} vers l’ouest en 20 s20\text{ s}. Supposez une vitesse constante sur chaque portion et négligez le temps du demi-tour. Pour le trajet complet, trouvez le déplacement, la distance parcourue, la vitesse moyenne algébrique et la vitesse scalaire moyenne.

La personne termine-t-elle à l’est ou à l’ouest du départ? La vitesse moyenne algébrique doit-elle être positive, négative ou nulle? La distance parcourue est-elle égale à la valeur absolue du déplacement?

Voir un indice

Notons xix_i et xfx_f les positions initiale et finale. Le déplacement est Δx=xf−xi\Delta x=x_f-x_i; la distance additionne les longueurs des deux portions. Les deux moyennes utilisent la durée totale Δt\Delta t.

Voir la solution expliquée
  1. Repérez d’abord les positions. La personne part de xi=0x_i=0, fait demi-tour à x=120 mx=120\text{ m} et termine à xf=120−80=40 mx_f=120-80=40\text{ m}. Donc Δx=+40 m\Delta x=+40\text{ m}, vers l’est. La longueur du trajet vaut d=120+80=200 md=120+80=200\text{ m}.

  2. La durée totale vaut Δt=40+20=60 s\Delta t=40+20=60\text{ s}. La vitesse moyenne algébrique est le déplacement divisé par la durée : vˉ=Δx/Δt=40/60=2/3 m/s\bar v=\Delta x/\Delta t=40/60=2/3\text{ m/s}, soit environ +0,67 m/s+0{,}67\text{ m/s}, vers l’est.

  3. La vitesse scalaire moyenne est la distance totale divisée par la durée : sˉ=d/Δt=200/60=10/3 m/s\bar s=d/\Delta t=200/60=10/3\text{ m/s}, soit environ 3,33 m/s3{,}33\text{ m/s}. Elle n’indique aucun sens. Le retour réduit le déplacement, mais ajoute de la distance.

  4. Sur le graphique position–temps, les pentes algébriques des deux portions sont +3 m/s+3\text{ m/s} et −4 m/s-4\text{ m/s}. La pente reliant le premier et le dernier point du trajet est +2/3 m/s+2/3\text{ m/s}, soit la vitesse moyenne algébrique. La somme des valeurs absolues des deux variations de position donne la distance utilisée pour la vitesse scalaire moyenne.

Un graphique position–temps relie les points (0 seconde, 0 mètre), (40 secondes, 120 mètres) et (60 secondes, 40 mètres). La pente du retour est négative, mais la position finale reste à 40 mètres à l’est de l’origine.
Axe horizontal : temps écoulé t en secondes. Axe vertical : position algébrique x en mètres, positive vers l’est. Une ligne descendante indique un mouvement vers l’ouest, pas une position négative.

Utiliser 200/60200/60 pour la vitesse moyenne algébrique donne plutôt la vitesse scalaire moyenne : on divise la distance totale par la durée. Ne faites pas non plus la moyenne simple des deux vitesses algébriques : les portions n’ont pas la même durée.

Réessayez : un retour plus long

Conservez l’aller de 120 m120\text{ m} en 40 s40\text{ s}, mais prenez 60 s60\text{ s} pour revenir de 80 m80\text{ m} vers l’ouest. Gardez les mêmes hypothèses : vitesse constante sur chaque portion et temps de demi-tour négligeable. Avant le calcul, indiquez ce qui change parmi le déplacement, la distance et la durée. Trouvez les deux vitesses moyennes du trajet.

Vérifier la nouvelle tentative

Le point d’arrivée et le parcours sont inchangés : Δx=+40 m\Delta x=+40\text{ m} et d=200 md=200\text{ m}. La durée vaut maintenant 40+60=100 s40+60=100\text{ s}. Donc vˉ=40/100=+0,40 m/s\bar v=40/100=+0{,}40\text{ m/s}, vers l’est, et sˉ=200/100=2,0 m/s\bar s=200/100=2{,}0\text{ m/s}. Les deux moyennes diminuent parce que le même déplacement et la même distance prennent plus de temps. La portion de retour se termine maintenant au point (100 s,40 m)(100\text{ s},40\text{ m}).

Un tuteur peut vous demander de marquer l’origine, le sens positif et les intervalles de temps avant de choisir une formule, puis de vérifier que le graphique et le calcul algébrique décrivent le même trajet. Poursuivez avec la leçon sur les graphiques du mouvement pour travailler les pentes et les aires.

Exercices facultatifs sur les oscillations d’un ressort

Vous travaillez les oscillations d’un ressort? Si votre question donne la position et la vitesse initiales, essayez cet exemple facultatif pour construire le mouvement et trouver son premier passage futur à l’équilibre. La démarche principale utilise l’algèbre et la trigonométrie; la vérification par dérivation est facultative. Suivez votre plan de cours actuel.

Comment le tutorat aide

Vous pouvez partir de l’énoncé, même si vous n’avez pas encore de schéma ni d’équation. Votre tuteur peut vous aider à représenter la situation, noter les grandeurs connues et choisir le principe physique à utiliser. Vous pouvez ensuite effectuer les calculs ensemble et vérifier le sens, les unités et l’ordre de grandeur de la réponse.

Préparation aux examens de PHYS 101

Alternez calculs de mécanique et explications conceptuelles; ajoutez ondes/optique selon votre section. Vérifiez ordre de grandeur et unités.

Utilisez le plan de votre section pour choisir les chapitres à réviser. Nous travaillons sur des exercices autorisés et des problèmes comparables, sans réaliser de travaux évalués ni d’examens à votre place.

Besoin d’aide pour PHYS 101?

Envoyez votre sujet et vos disponibilités. Nous confirmerons les notions couvertes et l’horaire par texto ou courriel avant le paiement.

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Questions sur les séances

Dans quelle langue les séances se déroulent-elles?

Les séances de tutorat sont actuellement offertes en anglais.

Nablio est un service indépendant sans affiliation avec cet établissement.

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