Exercez-vous à décider si la séparation est permise, à conserver les solutions d’équilibre, à appliquer une valeur initiale et à choisir un intervalle de solution. Les questions 1 à 5 développent la méthode de base. La question 6 est un prolongement facultatif sur la croissance logistique. Prévoyez environ 40 minutes pour les questions de base, 15 de plus pour le prolongement, puis du temps pour les reprises modifiées.
Essayez chaque question avant d’ouvrir son indice ou sa solution. Pour chaque problème à valeur initiale résolu, vérifiez la dérivée, la valeur initiale et l’intervalle. Ce sont des questions originales de Nablio, et non un examen officiel. Pour Dawson 201-MA2-DW, choisissez la matière correspondant à votre plan de cours actuel; consultez la page du cours pour vos autres chapitres. Les séances de tutorat sont offertes en anglais.
1. Choisir une première étape valide
Pour chaque équation, déterminez si les variables sont séparables. Si oui, écrivez une forme séparée et notez toute solution constante exclue ou restriction du domaine original. Il n’est pas nécessaire d’intégrer.
Indice
La séparation exige un produit d’une fonction de et d’une fonction de . Distinguez un zéro du numérateur d’une valeur où l’équation originale n’est pas définie.
Solution expliquée
(a) est à variables séparables. L’équilibre est . En dehors de cette valeur,
(b) donne , une équation linéaire dont ces variables ne sont pas séparables sur une région ouverte. Écrire remplacerait incorrectement par . Utilisez les facteurs intégrants.
(c) est à variables séparables sur les intervalles qui excluent . La solution constante est valide sur un tel intervalle. Pour non nul,
Cette équation est aussi linéaire. Diviser par ne supprime pas la restriction originale .
Reprise modifiée
Classez . Notez l’équilibre et une forme séparée.
Réponse à la reprise
Les variables sont séparables, avec comme équilibre. Pour , utilisez .
À revoir : reconnaître le type d’équation.
2. Terminer un problème guidé à valeur initiale
Résolvez avec . Commencez par vérifier , puis intégrez . Expliquez la valeur absolue dans le logarithme, trouvez la constante et vérifiez votre solution.
Indice
La relation intégrée est . Au point initial, est positif.
Solution expliquée
La solution constante convient dans l’équation originale, mais pas à cette valeur initiale. Remplacer , dans la relation intégrée donne . Ainsi,
Sa dérivée est ; le membre de droite original est , soit la même expression. À zéro, elle donne 4. Elle est dérivable sur , et partout : la division est donc compatible avec cette solution.
La valeur absolue est nécessaire avant que la condition initiale choisisse un signe. Une branche où est négatif serait permise pour d’autres données.
Reprise modifiée
Utilisez la même équation différentielle avec (a) et (b) .
Réponse à la reprise
(a) donne sur . Sa dérivée est , et sa valeur à zéro est 1. (b) donne l’équilibre . La relation logarithmique n’accepte pas ; vérifiez ce cas directement.
À revoir : appliquer la valeur initiale après une séparation valide.
3. Transformer un taux proportionnel en fonction
Dans un modèle simplifié, une organisation compte membres après années. L’effectif varie à un taux relatif continu de , soit 0,08 par année, avec . Écrivez et résolvez l’équation différentielle. Trouvez le temps de doublement et expliquez si l’effectif augmente d’exactement 8 % pendant la première année.
Indice
« Proportionnel à l’effectif actuel » signifie . Gardez les unités du coefficient et comparez à .
Solution expliquée
Le modèle est , avec l’équilibre . Pour la valeur initiale positive,
La dérivation donne , et . Son intervalle mathématique est ; le modèle vers l’avenir utilise .
Le doublement exige , donc années. Le facteur de la première année est , soit une hausse d’environ 8,329 %. Le coefficient 0,08 décrit le taux relatif instantané, et non une variation annuelle discrète en pourcentage. L’effectif réel est entier; ce modèle continu est une approximation.
Reprise modifiée
Supposez que le même effectif initial satisfasse plutôt . Trouvez la fonction et le temps nécessaire pour atteindre 125 membres.
Réponse à la reprise
. Sa dérivée est , et sa valeur à zéro est 250. En l’égalant à 125, on obtient années. Elle approche zéro sans l’atteindre en un temps fini.
À revoir : interpréter la croissance exponentielle et ses unités.
4. Laisser la valeur initiale choisir la branche
Résolvez
Indiquez la restriction originale, obtenez une relation implicite, choisissez la bonne branche explicite et donnez son intervalle maximal. La fonction est-elle un équilibre de cette équation?
Indice
L’équation exige . Multiplier par donne . La valeur initiale choisit un des signes de la racine carrée.
Solution expliquée
L’intégration donne . Au point initial, , donc . La valeur initiale est négative, ce qui sélectionne
La dérivée est , égale à . La fonction vaut à zéro et n’atteint jamais zéro; son intervalle maximal est donc . Conserver les deux signes dans la réponse au problème à valeur initiale inclurait une branche ayant la mauvaise valeur initiale.
La fonction n’est pas un équilibre : le membre de droite original n’y est pas défini. L’équation obtenue par multiplication n’élargit pas le domaine original.
Reprise modifiée
Résolvez la même équation différentielle avec .
Réponse à la reprise
, et la valeur initiale positive sélectionne sur . Sa dérivée est , et .
À revoir : vérifier le domaine original et l’intervalle de solution.
5. Trouver l’intervalle avant d’accepter la formule
Résolvez avec . Un étudiant présente la fonction rationnelle obtenue « pour tout réel sauf ses deux pôles ». Expliquez pourquoi une solution à valeur initiale exige un intervalle plus précis.
Indice
Notez d’abord . Pour non nul, intégrez . Cherchez la singularité la plus proche de chaque côté de zéro.
Solution expliquée
L’équilibre satisfait l’équation, mais pas cette valeur initiale. La séparation donne , et donne . Ainsi,
Sa dérivée est , et sa valeur à zéro est 1. Les pôles sont et . L’intervalle maximal contenant l’entrée initiale est . Les deux intervalles extérieurs portent aussi des branches de cette formule, mais ils sont disjoints du point prescrit. La solution ne peut traverser aucune des deux explosions vers l’infini.
Reprise modifiée
Résolvez la même équation différentielle avec . Reste-t-il un pôle fini?
Réponse à la reprise
La constante est maintenant , donc . Son dénominateur ne s’annule jamais pour réel; l’intervalle maximal est . Sa dérivée égale , et sa valeur initiale est . Changer la valeur initiale peut changer l’intervalle.
À revoir : pourquoi un intervalle à valeur initiale ne traverse pas une singularité.
6. Prolongement facultatif : résoudre et interpréter un modèle logistique
Un modèle simplifié de population est
Le temps est mesuré en années et la population en personnes. Trouvez les deux équilibres. Résolvez le problème à valeur initiale, vérifiez la solution et déterminez quand la population atteint 250. Interprétez la limite à long terme. Enfin, expliquez ce qui change si la population initiale dépasse 500.
Indice
Utilisez pour . Sur la branche passant par 100, les deux arguments logarithmiques sont positifs. La forme générale non nulle peut s’écrire .
Solution expliquée
Les équilibres sont et , vérifiés dans l’équation originale. La séparation entre eux donne
À zéro, le rapport vaut , d’où
En posant , la dérivation donne . Le membre de droite original est , exactement la même expression. La valeur initiale est 100, et le dénominateur est positif sur . Utilisez pour le modèle de population vers l’avenir.
Poser donne , donc années. La population croît vers 500 et reste sous cette valeur à tout temps fini. Au-dessus de 500, la dérivée du modèle est négative : une population initiale positive supérieure à la capacité décroît donc vers celle-ci au fil du temps.
Reprise modifiée
Utilisez . Trouvez la solution, son intervalle mathématique maximal contenant zéro et son comportement vers l’avenir. Vérifiez le taux initial.
Réponse à la reprise
La constante est , donc
Elle a un pôle à . L’intervalle maximal contenant zéro est . Pour , le dénominateur est compris entre et 1; la population reste au-dessus de 500 et décroît vers cette valeur. La dérivée est
ce qui égale le membre de droite logistique original. On obtient personnes par année, également donné par . L’argument précédent selon lequel le dénominateur reste positif pour tout temps réel ne s’applique pas à cette nouvelle valeur initiale.
À revoir : obtenir le modèle logistique et conserver ses équilibres.
Choisir l’étape à revoir
Si la question 1 était difficile, exercez-vous à reconnaître un produit avant d’intégrer. Si les questions 2 ou 4 posaient problème, expliquez ce que la valeur initiale indique sur la branche. Si la question 5 était difficile, marquez les pôles et le point initial sur une droite numérique. Pour la question 6, vérifiez les équilibres et le signe du taux avant les fractions partielles.
Consultez la leçon complète sur les équations à variables séparables ou apportez un essai de solution et votre plan de cours actuel à une séance de tutorat pour Dawson 201-MA2-DW. Les séances sont offertes en anglais.
Utile pour
Le catalogue de Dawson inclut les équations différentielles dans le 201-MA2-DW. Des examens officiels de 2025 demandent explicitement la séparation des variables. Adaptez les exercices au plan actuel de votre section. La croissance logistique est un prolongement facultatif, dont le caractère obligatoire n’est pas confirmé.
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