Dawson College · 203-SN2-RE

Tutorat 203-SN2-RE · Dawson

Électricité et magnétisme : tutorat individuel en ligne et préparation aux examens.

Cours répertorié

Aperçu du cours

Le cours 203-SN2-RE à Dawson relie les phénomènes électriques et magnétiques aux composants de circuits et à leurs applications.

Notions à travailler pour 203-SN2-RE

Champs et potentielCondensateursCourant et résistanceCircuitsInduction électromagnétique

Difficultés fréquentes

  • Conserver les sens de courant choisis et interpréter les réponses négatives comme des sens opposés
  • Distinguer les champs électriques vectoriels du potentiel scalaire en combinant plusieurs contributions

Se préparer à ce cours

Révisez notation scientifique, composantes vectorielles, systèmes algébriques et énergie par unité de charge. Distinguez charge en coulombs, courant en ampères et différence de potentiel en volts. Dans un circuit, identifiez les points reliés par un même fil avant de décider si les composants sont en série ou en parallèle; la forme du dessin ne définit pas les connexions.

Conditions d’inscription

Les conseils ci-dessus concernent la préparation aux études, pas l’admissibilité. Vérifiez les préalables, restrictions et disponibilités actuels auprès de votre établissement : Dawson College.

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Un problème pour s’exercer

Deux sources idéales de tension partagent un nœud de référence de potentiel 0 V0\,\mathrm{V}. On relie la borne à 12 V12\,\mathrm{V} au nœud JJ par une résistance de 6 Ω6\,\Omega, la borne à 6 V6\,\mathrm{V} à JJ par une résistance de 3 Ω3\,\Omega, puis JJ à la référence par une autre résistance de 3 Ω3\,\Omega. Trouvez le potentiel de JJ par rapport à la référence et les trois courants. Que devient le courant de la deuxième branche de source si le potentiel de sa borne passe de 6 V6\,\mathrm{V} à 3 V3\,\mathrm{V}?

Circuit de l’exercice

Les bornes positives des sources idéales de 12 V et de 6 V sont reliées au nœud J par des résistances de 6 Ω et de 3 Ω, respectivement. Une troisième résistance de 3 Ω relie J au nœud de référence de 0 V. Les bornes négatives des deux sources sont reliées à cette même référence. Les flèches choisies I₁ et I₂ vont des sources vers J; I₃ va de J à la référence.
Les sources partagent le fil de référence à 0 V. Les flèches fixent les sens positifs utilisés dans la solution. Pour la dernière partie, remplacez seulement la source de 6 V par 3 V et conservez ces flèches : une valeur négative de I₂ indique alors un courant réel de J vers la deuxième source.
Voir le raisonnement

1. Définir une convention de signe. Notons UU le potentiel du nœud JJ par rapport à la référence. Orientons I1I_1 de la première source vers JJ, I2I_2 de la deuxième source vers JJ, et I3I_3 de JJ vers la référence. La loi d’Ohm utilise le potentiel au départ de chaque flèche moins le potentiel à son arrivée : I1=(12 V−U)/(6 Ω)I_1=(12\,\mathrm{V}-U)/(6\,\Omega), I2=(6 V−U)/(3 Ω)I_2=(6\,\mathrm{V}-U)/(3\,\Omega) et I3=U/(3 Ω)I_3=U/(3\,\Omega). 2. Appliquer la conservation du courant au nœud. Comme la charge ne s’accumule pas en JJ, on a I1+I2=I3I_1+I_2=I_3. Ainsi, 12 V−U6 Ω+6 V−U3 Ω=U3 Ω\frac{12\,\mathrm{V}-U}{6\,\Omega}+\frac{6\,\mathrm{V}-U}{3\,\Omega}=\frac{U}{3\,\Omega}. En multipliant par 6 Ω6\,\Omega, on obtient 12 V−U+2(6 V−U)=2U12\,\mathrm{V}-U+2(6\,\mathrm{V}-U)=2U, soit 24 V=5U24\,\mathrm{V}=5U. Donc U=4,8 VU=4{,}8\,\mathrm{V}. 3. Calculer et vérifier les courants. La substitution donne I1=1,2 AI_1=1{,}2\,\mathrm{A}, I2=0,4 AI_2=0{,}4\,\mathrm{A} et I3=1,6 AI_3=1{,}6\,\mathrm{A}. La vérification 1,2+0,4=1,61{,}2+0{,}4=1{,}6 confirme le bilan au nœud. La tension aux bornes de chaque résistance reliant une source au nœud est la différence de potentiel entre ses deux extrémités. Ce n’est pas le potentiel total de cette source par rapport à la référence. 4. Recalculer après modification de la source. Conservons les mêmes flèches et changeons seulement le potentiel de la deuxième source. Le bilan devient 12 V−U6 Ω+3 V−U3 Ω=U3 Ω\frac{12\,\mathrm{V}-U}{6\,\Omega}+\frac{3\,\mathrm{V}-U}{3\,\Omega}=\frac{U}{3\,\Omega}, d’où 18 V=5U18\,\mathrm{V}=5U et U=3,6 VU=3{,}6\,\mathrm{V}. Alors I2=(3−3,6) V/(3 Ω)=−0,2 AI_2=(3-3{,}6)\,\mathrm{V}/(3\,\Omega)=-0{,}2\,\mathrm{A}. Le sens réel est opposé à la flèche choisie : un courant de 0,2 A0{,}2\,\mathrm{A} circule de JJ vers la deuxième source. Les autres courants sont I1=1,4 AI_1=1{,}4\,\mathrm{A} et I3=1,2 AI_3=1{,}2\,\mathrm{A}, et le bilan 1,4−0,2=1,21{,}4-0{,}2=1{,}2 reste respecté. Un courant algébrique négatif indique un sens, pas automatiquement une erreur de calcul.

Induction électromagnétique : utiliser la variation du flux pour trouver le courant

Une bobine immobile et fermée comporte N=50N=50 spires. Chaque spire délimite une aire A=0,020 m2A=0{,}020\,\mathrm{m}^2, et la résistance totale du circuit vaut R=5,0 ΩR=5{,}0\,\Omega. La bobine est dans le plan de la page. Un champ extérieur uniforme sort de la page et augmente régulièrement de 0,10 T0{,}10\,\mathrm T à 0,40 T0{,}40\,\mathrm T en 0,30 s0{,}30\,\mathrm s. Trouvez l’intensité et le sens du courant. Notons II le courant algébrique et E\mathcal E la force électromotrice induite, exprimée en volts. Négligez l’auto-inductance afin d’utiliser l’approximation résistive I=E/RI=\mathcal E/R.

Appliquer les lois de Faraday et de Lenz

Orientons la normale vers l’extérieur de la page; le sens positif correspondant est antihoraire. En notant BB la composante du champ selon cette normale, le flux magnétique à travers une spire vaut Φ=BA\Phi=BA. La loi de Faraday relie la force électromotrice à la variation ΔΦ\Delta\Phi pendant l’intervalle de temps Δt\Delta t : E=−NΔΦΔt=−NAΔBΔt.\begin{aligned}\mathcal E&=-N\frac{\Delta\Phi}{\Delta t}\\&=-NA\frac{\Delta B}{\Delta t}.\end{aligned} Le champ varie à 1,0 T/s1{,}0\,\mathrm{T/s} : E=−50(0,020)(1,0)=−1,0 V,I=−1,0 V5,0 Ω=−0,20 A.\begin{aligned}\mathcal E&=-50(0{,}020)(1{,}0)\\&=-1{,}0\,\mathrm V,\\I&=\frac{-1{,}0\,\mathrm V}{5{,}0\,\Omega}\\&=-0{,}20\,\mathrm A.\end{aligned} Le courant a donc une intensité de 0,20 A0{,}20\,\mathrm A dans le sens horaire.

Vérifiez avec la loi de Lenz : le flux sortant augmente, donc le courant induit crée un champ entrant qui s’oppose à cette augmentation. La règle de la main droite donne le sens horaire. Le courant s’oppose à la variation du flux, pas nécessairement au champ extérieur lui-même.

Essayez deux modifications

Prévoyez le courant si le champ sortant diminue de 0,40 T0{,}40\,\mathrm T à 0,10 T0{,}10\,\mathrm T pendant la même durée, puis s’il reste constant et que la bobine demeure immobile.

Vérifier le raisonnement

Pour le champ sortant qui diminue, le courant devient 0,20 A0{,}20\,\mathrm A dans le sens antihoraire. Si le champ reste constant et que la bobine demeure immobile, le flux ne varie pas : la force électromotrice et le courant sont nuls dans ce modèle résistif.

Exercices officiels : examen final type de Dawson pour 203-SN2.

Après votre démarche : corrigé officiel de l’examen type de Dawson pour 203-SN2.

Relier le flux au sens du courant induit

Après l’exemple rapide de la bobine ci-dessus, approfondissez le choix de la normale, les angles et la lecture d’un graphique de flux.

Choisissez le point de vue avant de dire « horaire » ou « antihoraire ». La leçon complète relie les schémas, la loi de Lenz et la pente du flux, avec six questions, des indices et des reprises ciblées. Le prolongement par dérivation est indiqué séparément; suivez les méthodes de votre section.

Expliquer le signe de Faraday et le sens du courant

Circuits RC : partir de la tension initiale

Travaillez la charge, la décharge, la constante de temps et un changement de source. Deux exemples et six exercices originaux expliquent les signes, les seuils et la différence entre tension et énergie.

Ouvrir l’atelier de charge et de décharge RC

Le répertoire officiel d’examens types de Dawson donne accès à un examen type du nouveau programme 203-SN2-RE qui aborde un régime transitoire RC. Cela justifie cette piste de pratique, sans prédire le contenu de votre examen. Suivez votre plan de section actuel; les exercices Nablio ne reproduisent pas l’examen type.

Comment le tutorat aide

Votre tuteur peut relier vos équations de circuit aux nœuds et aux flèches de courant pour repérer une connexion ou un signe incohérent. Pour les champs et l’induction, vous pouvez travailler ensemble le raisonnement sur les directions avant de vérifier le calcul.

Préparation aux examens de 203-SN2-RE

Choisissez, selon le plan de votre section, des exercices de champs, de potentiel, de condensateurs, de circuits résistifs et d’induction pour le prochain examen, puis vérifiez les outils permis et les modalités d’évaluation. Justifiez les signes à partir des directions choisies pour les champs ou les courants et vérifiez les unités. Redessinez un circuit en conservant ses connexions, puis vérifiez que vos équations de nœuds et de mailles le décrivent toujours.

Nous travaillons sur des exercices autorisés et des problèmes comparables, sans réaliser de travaux évalués ni d’examens à votre place.

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Envoyez votre sujet et vos disponibilités. Nous confirmerons les notions couvertes et l’horaire par texto ou courriel avant le paiement.

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Questions sur les séances

Dans quelle langue les séances se déroulent-elles?

Les séances de tutorat sont actuellement offertes en anglais.

Nablio est un service indépendant sans affiliation avec cet établissement.

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